Como seres humanos, desde nuestro nacimiento transitamos por estadios y periodos que nos permiten ir evolucionando en lo físico, cognitivo, emocional, social, entre otras áreas. El cuerpo responde a una maravillosa programación biológica, células y un cerebro que comanda todo aquello en lo que nos convertiremos.

Adicionalmente, desde la etapa infantil la exploración del entorno se convierte en un medio capaz de transformarnos desde el ser y hacer. El medio en el que nos desarrollamos acompaña con sus estímulos, oportunidades, la evolución y el crecimiento. Hasta aquí nos queda muy claro que estamos determinados por aspectos psíquicos, biológicos y sociales que son mutuamente interdependientes. Ahora bien ¿Cómo evolucionamos? ¿Cómo aprendemos? ¿Cómo exploramos?

Evolucionamos, aprendemos y exploramos a través del Juego. Sí, es a través del juego que desde bebes entramos en un mundo mágico de construcción. Ya lo afirman varios autores. Para Jean Piaget (educador y psicólogo) “el juego se caracteriza por la asimilación de los elementos de la realidad”. Los niños desde su nacimiento inician un proceso de aprendizaje y de adaptación, de una manera progresiva y evolutiva. Los padres con sus herramientas de crianza le van ayudando a aumentar su repertorio de conductas lo que a su vez en un futuro le permitirá iniciarse en un mundo escolar y social. Ya no se moverá solo en casa y al salir al mundo real pondrá en práctica todo lo asimilado desde etapas tempranas. Tales como los roles sociales, normas y valores de su cultura.

Esta explicación permite tomar conciencia de nuestra posición en un contexto educativo de cambios permanentes y vertiginosos. Los hechos dan cuenta del surgimiento de una nueva sociedad, en la que existen transformaciones sustanciales que atraviesan la vida y el tiempo de las personas. El mundo actual nos presenta una nueva sociedad, la del conocimiento, innovación, ocio, trabajo, tiempo libre. La Recreación no es ajena a estos procesos de transformación global y nos toca repensarla y redimensionarla.

La conducción de personas y grupos en el campo de la Recreación se basan en algunos principios orientadores, que quedaran en este artículo como un camino para seguir provocando puntos de encuentros e intercambio de paradigmas.

• La planificación y ejecución de programas recreativos diversos e inclusivos para niños, adolescentes y adultos nos lleva a la presencia no solo de objetivos y metas, sino también a la presencia de otros.
• La actividad recreativa, para definirse como tal, debe partir de las necesidades del usuario. Así los proyectos deben ser desarrollados a la medida y respondiendo a las características de la población objetivo.
• Los objetivos de la planificación y ejecución deben responder a un honesto principio de desarrollo humano. Deben procurar la transformación de las condiciones de vida de los usuarios, respetándola y dirigiéndola de la manera más plena y digna.
• La creatividad debe estar presente, permitiendo que las personas descubran su propio potencial. Es oportunidad de descubrir diferentes realidades. Recrearse es volver a crearse. Si las actividades planificadas son innovadoras despertaran la vitalidad y alegría.
• Un facilitador en el campo de la Recreación debe asumir el compromiso de utilizar el juego como fin o medio. Es importante abordar sus actitudes personales y profesionales a través de una seria formación y preparación específica en el campo del ocio, tiempo libre y recreación.
• Es importante evaluar el con que, referido a los recursos humanos y materiales que se necesitaran para la planificación y ejecución. Cuando vamos a desarrollar un plan es importante ser flexibles, pero debemos considerar tener todos los recursos a mano para concentrarse en otros aspectos como el espíritu lúdico que se despierta en el proceso.
• Enriquecer los conocimientos del grupo, resaltar la cultura propia, recrear otras culturas para ampliar las experiencias.
• Debemos considerar que los programas recreativos son medios dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de hábitos para la vida y para el logro de fines personales.
• La recreación incluye no solo el juego sino también otras modalidades tales, como la pintura, la música, el teatro, actividades campamentiles. Entre más diversidad y equilibrio en la planificación y ejecución más enriquecerá la experiencia de los individuos y grupos.
• Controla las etapas de los programas con tu equipo. Conocimiento de la población objetivo, planificación, organización, logística, materiales, división de funciones, practica, desarrollo de planes de contingencia, ejecución, evaluación. El todo es más que la suma de las partes. Y todas las etapas incluyen razones a considerar para el éxito del programa.

Paremos y miremos aspectos fundamentales que cruzan la línea desde la planificación hasta la ejecución.

Sin duda la Recreación es un medio de desarrollo humano y vida plena, es decir, una manera de que las personas pueden transformarse en lo físico, cognitivo, emocional, social.

Existe un camino para acompañar el crecimiento desde la primera infancia y ese camino de transformación se llama Recreación.

Psic. Yajaira Nucette